Проблема нехватки рабочих кадров вышла на первое место, обогнав по значимости коррупцию
rodniik

«Премьер-министр РФ обнародовал данные опроса, проведенного в 2011 году организацией "Опора России", которые свидетельствуют о том, что проблема нехватки рабочих кадров вышла на первое место, обогнав по значимости коррупцию и административные барьеры. "Для меня это было удивительно", - заявил Путин. http://www.regnum.ru/news/polit/1483236.html#ixzz1hRRXTcKN

Удивительно? Лжете, господин Путин. Привычно и беззастенчиво лжете народу России!

Ведь это Вы, господин Путин, развалили систему профтехобразования. Это Вы презрительно игнорировали многочисленные призывы сохранить систему подготовки рабочих кадров.

Конечно, Вы далеко не мудрый человек, иначе не довели бы страну до такого состояния. Однако не нужно быть мудрецом, достаточно быть просто достаточно умным и здравомыслящим человеком, чтобы в 2000-х понимать, что БЕЗ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ рабочих и специалистов среднего звена НЕ МОЖЕТ РАБОТАТЬ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ.

Вы прекрасно понимали, что, прекращая выпуск квалифицированных рабочих, Вы ОБРЕКАЕТЕ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ в самом близком будущем на кадровый голод, на прекращение притока рабочей силы на предприятия. Это было ОЧЕВИДНО всем, даже Вам.

Все это Вы понимали, но Вам было НАПЛЕВАТЬ на развитие промышленного потенциала России. Вы спокойно наблюдали, как продолжается развал промышленности, развал оборонного комплекса.

Сейчас Вы решили перевооружить армию, наконец-то выделили для этого средства, но нет предприятий, которые в состоянии производить нужное количество военной продукции, и нет рабочих, которые могут эту продукцию производить.

И теперь Вы лицемерно  демонстрируете свое «удивление» очередным  закономерно-провальным результатом Вашего антинародного правления.

Вы – ЛЖЕТЕ!

Вместо того, чтобы признать свою ошибку, и свою ответственность за такой плачевный результат.

Это очередное свидетельство Вашей личной непорядочности, которую вы проявляете постоянно.

Таких, глубоко непорядочных людей, как Вы, близко нельзя подпускать к руководству государством.

Только без Вас, без выпестованных Вами по своему образу и подобию «вертикали власти» и Партии Жуликов и Воров у России есть шанс вылезти из той глубокой ямы, в которую вы ее загнали.

Великой и процветающей Россия сможет стать, только освободившись от таких непорядочных и лживых руководителей, как Вы.


Гражданин Поэт: Калина жёлтая
rodniik

Гражданин Поэт: Калина жёлтая

Ведущие: Михаил Ефремов

СЛУШАТЬ: Коль прийти к подобному итогу Не желаешь ты родной стране -- Никогда не езди по дорогам В новомодной желтой «Калине»...



Ночной кошмар на политическую тему.
rodniik
 
Телевизор, конечно, вещь неплохая, но если в меру. А тут выборы, комментарии…Ну, и – насмотрелся. Лег, значит, спать, а мне сон политический снится… Будто я в большом красивом кабинете, за окном часы бьют, прям как куранты…  Перед столом двое стоят. Один – шибздик какой-то, а другой – как памятник сам себе: глаза оловянные, бородатый, весь такой величественный… Этот, который маленький, говорит: «Вы просто волшебник…», а сам счастливый, сияет весь... Как девочка, которой чупа-чупс купили… А тот, который памятник, отвечает: «Нет, я еще только учусь…». А сам мне напоминает кого-то очень знакомого, и очень неприятного, вспомнить не могу, но почему – то мне обидно становится, я кричу ему: «Пошел ты к едроссной матери, путиноид проклятый! Это ты со своей едроссней голоса народа украл!!»…а они меня не слышат!… И, вижу, что памятник – уже не памятник. Борода  - та же, и все остальное, но стал какой-то угодливый, только хвостиком не виляет, как официант перед богатым клиентом… И маленький исчез, а за столом – кто-то с лошадиной физиономией, и кожа на ней желтая, гладкая, словно на башмак натянута – того и гляди – порвется…и холодом от него веет, мертвячиной…ну - нечистая сила (тьфу-тьфу-тьфу)… и говорит этот Упырь тихим голосом: «Хорошо учишься, волшебник. Вот тебе цифры к следующим выборам», и – листок тому протягивает. И так мне захотелось в тот листок заглянуть, цифры эти увидеть…стал к ним тихонько приближаться… и тут Упырь на меня посмотрел! - а  глаза – страшные, бездонные, а в  них правительство – ФСБ, вертикаль чиновничья  и прочая нечисть…шабаш устроили…вороньем над Русью кружатся…глаза-сердца живым людям выклевывают, сытые, довольные, Упыря славят… И понимаю, что это не Русь уже, а Кащеево царство…кругом могилы, мерзость запустения… и воронье смутно знакомое…тот, бородатый – «волшебник», и маленький гадкий вороненок, им восхищавшийся, и ворон в патриарших ризах…и другие…служители Упыря – Кащея… в одно мгновение все промелькнуло, понятным стало, как в снах бывает…       и тут Упырь, который – Кащей, громко так, говорит: « А этот откуда взялся? Стража! Взять его!!»   Я только испугаться успел, но слава Богу, проснулся…Одеяло на полу…Сердце колотится…мысль одна - где тот дуб, и сундук с яйцом, в котором смерть Кащеева спрятана… Не будет Руси, если ту иглу не сломать!
Успокоился, покурил… Знакомым сон рассказал. А они говорят, что сон экстремистский, по Уголовному Кодексу смотреть такие запрещено, и сон этот - к казенному дому… Думаю – в снах не разбираются… Вот и решил Вам его рассказать, может кто растолкует…

ТАК КТО ЖЕ ПОДЛЕЦ? (еще раз о предвыборной пропаганде в школе)
rodniik
ТАК КТО ЖЕ  ПОДЛЕЦ?
  (еще раз о предвыборной пропаганде в школе)
Итак: «ученик гимназии N3 в Октябрьском районе Красноярска Матвей Цивинюк опубликовал 12 ноября в интернете видеозапись своего разговора с директором Александрой Прониной. В ролике Пронина отчитывает гимназиста за порчу плакатов с изображениями кандидатов от партии власти и обещает сообщить в полицию, если он продолжит делать это. Директор в своей речи, в частности, упоминает Владимира Ленина, "исключенного из гимназии и Казанского университета"…
Хочу внести свою лепту в обсуждение темы и проанализировать некоторые комментарии этого события.
                                      Законность предвыборной агитации в школе.
  Секретарь регионального отделения "Единой России" Валерий Семенов…считает, что размещение агитационной продукции в школе - нормальное явление. "Агитация направлена, конечно же, не на детей, потому что они не имеют права голосовать. Там ведь есть коллектив школы, туда приходят родители, то есть, я считаю, это вполне уместно", - сказал он красноярскому изданию "Дела.ru".»     http://www.dela.ru/news/edro-school/   (Неправда! Агитация направлена  именно на детей. Потому что информация для учителей, как известно, находится в учительской, а родители в школе достаточно редкие гости);
«Нарушений в размещении плакатов "Единой России" в школе не видит и руководитель рабочей группы по информационным спорам и иным вопросам информационного обеспечения выборов избирательной комиссии Красноярского края Алина Алмиева   http://www.krsk.kp.ru/daily/25787/2770144/
«- Никакого криминала в этом не вижу, - признается Александра Ивановна-(Пронина – директор школы).   http://www.krsk.kp.ru/daily/25787/2770144/
ЗАКОН РФ  "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" от 10.07.1992 N 3266-1.  ст.1 п 5. «В государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах, осуществляющих управление в сфере образования, создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.»
Т.е. не допускаются:
1.создание… организационных структур политических партий…
2.деятельность… организационных структур политических партий….
Что тут интересно.
Можно толковать текст закона как запрет на деятельность в школе организаций, созданных в самой школе, и разрешение на деятельность всех организаций, существующих ВНЕ школы. Деятельность всестороннюю, любую!
Однако, эти положения всегда толковались расширительно, как полный запрет на деятельность в школе таких структур. Например при обсуждении преподавания основ религии в школе пришли к пониманию, что деятельность в школе существующих ВНЕ ЕЕ религиозных  общин различных конфессий недопустима. Не только в рамках учебного процесса, а вообще в стенах школы. Такое понимание МОРАЛЬНО, потому что оно направлено на защиту детей  от религиозной розни. Точно также МОРАЛЬНО понимание о полной недопустимости деятельности партий в школах для защиты их от политической розни и от грязи политической борьбы. Хотя бы в стенах школы. 
Потому что альтернативой полному запрету деятельности в школе для указанных структур, созданных ВНЕ школы является только – разрешение такой деятельности: богослужения после занятий (вне учебного процесса!) представителями разных религий, работа агитаторов (вне учебного процесса!) , и любая иная деятельность, не связанная с учебным процессом… Десятков партий, десятков конфессий…При равенстве их прав… О какой учебе при таком положении можно говорить!                                                                                                                                                                                  Деятели «Единой России», директор школы, может, и не совершив нарушения писаного закона, преступили закон нравственный, поступили АМОРАЛЬНО, превратив школу в поле политической борьбы, вовлекая в эту политическую борьбу детей.  При этом они, откровенно используя административный ресурс, стали использовать школу для политической пропаганды только одной партии - ЕР, совершая еще одну несправедливость, вдвойне нарушая нормы морали.  Пресечение аморальных, несправедливых действий является поведением моральным. Это члены ЕР, директор школы своим АМОРАЛЬНЫМ действием вызвали СПРАВЕДЛИВОЕ возмущение  ученика Матвея Цивинюк(конечно, не только его).  Это ОНИ вызвали ДЕТЕЙ на политическую борьбу!!!  И Матвей им ответил достойно, вполне морально, защищая справедливость. Не вполне законно? Парадокс в том, что законное поведение далеко не всегда морально, а моральное вполне может не соответствовать закону.  И чем в меньшей степени государство отражает интересы народа, тем менее законы соответствуют нормам морали, тем более они несправедливы...  И, во-вторых, уже не парадокс, а грустный факт: у него не было НИКАКОЙ возможности законным путем добиться справедливости. Но парень выбрал очень эффективный способ борьбы: написал на плакате, судя по публикациям:  Партия Жуликов и Воров (либо аббревиатуру этого, широко распространенного определения: ПЖиВ).           Провел контрпропаганду))  
Как результат – попадает  «на ковер» к  директору школы, причем тайно делает видеозапись разговора с ней, которую, вскоре,  выкладывает в ЖЖ , и  видеозапись становится предметом широкого обсуждения и осуждения нечистоплотности ЕР…  Было ли «попадание на ковер» и запись беседы в плане Матвея с самого начала,  ДО того, как он нанес надпись на плакат, или же он не предполагал, что попадется, и действовал экспромтом?…                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
  ЕР пришли в школу для политической пропаганды, чванливо уверенные в своем безусловном превосходстве и праве наставлять детей по своему разумению. Но, САМИ превратив школу в поле политической борьбы, они получили и политического противника из числа учеников, и очень серьезного. Борьба есть борьба! Матвей вступил в эту борьбу и провел блестящую, очень хорошо продуманную и исполненную операцию по дескредитации политического противника, его аморальных методов деятельности. Удар получился очень серьезным, и единороссы получили еще один скандал, болезненный удар по своей и так очень сильно подмоченной репутации.  Хотели борьбы – и получили ее. Матвей проявил себя очень достойным и серьезным противником. Взбешенные от неожиданного и очень болезненного удара, получив, видимо, хороший нагоняй от больших верхов, красноярские едросы накинулись на ученика. Уж каких только ярлыков не навешали  на парня! Сколько гадостей наговорили, как обзывали. И подлым, и хамом, и человеком без стыда и совести»! Сколько же в них злобы!(об этом – ниже).     
                                             ТАК КТО ЖЕ  ПОДЛЕЦ?
Мария МИШКИНА, Юлия СОКОЛОВА, Людмила БОРОДИНА    («КП» - Красноярск») — 16.11.2011) : Пишут:  (мои комментарии – в скобках. Толкование слов – из словаря Ожегова)
«Оказалось, свой разговор с директором ученик цинично(!!!) записал на видео и выложил на свою страничку ВКонтакте…»   (Цинизм - - нигилистическое отношение к человеческой культуре и общепринятым правилам нравственности—И в чем «циничность» записи беседы? Почему это делать нельзя? В чем противоречие нормам нравственности? В чем противоречит нормам нравственности ознакомление людей с такой записью? – А НИЧЕМ!  Вполне нравственный поступок. И объявление этого поступка авторами циничным является клеветой и носит оскорбительный характер. Причем, следует иметь в виду, что ученик пришел на беседу, имея информацию «от свидетелей», что директор публично оскорбила его, назвала его «на букву «С»…)
«- Мне? Ничем не грозит. Согласно статье 9, пункту 5, федерального закона РФ...- изгаляется(!!!) над директором юный максималист…»
(Изгаляться - Злобно издеваться, глумиться…- И в чем же «злобная издевка»? В том, что парень не «сломался» , проявил стойкость и бесстрашие в ответ на высказываемые директором угрозы? Обосновывал своею позицию со ссылкой на закон? В чем-то ошибаясь, но при чем здесь «глумление»?– Авторы опять клевещут на ученика, заведомо ложно приписывая ему те низкие качества, которых он не проявил, игнорируя при этом поведение директора, которая вела беседку куда менее корректно, чем ученик.)
 
«Он не может быть в школе, потому что деятельность партий на территории общеобразовательных учреждений запрещена, в том числе и агитация. - Продолжает демонстрировать свои знания политолог-самоучка(!!!).» ( Ну, до чего распирает злобой авторов! Так и норовят сказать что-то уничижающее!)
«Вот Владимира Ильича Ленина почитай...- От бессилия, видимо, директор уже и не знает, к кому апеллировать. Раз уж и Ленина вспомнила. - Я его не уважаю. – Глумится(!!!) юное создание дальше.» -( ГЛУМИ́ТЬСЯ, -млюсь, -мишься; несов., над кем (чем). Злобно и оскорбительно издеваться. Г. над святыней. –Заявление о неуважении к политическому деятеле глумлением НЕ ЯВЛЯЕТСЯ!!! Авторы вновь клевещут на ученика и оскорбляют его, приписывая низменные качества, не вытекающие из приводимого текста и ситуации)
«Стоит только подивиться доброте директора по отношению к юному наглецу(!!!). Только одно то, что свою хамскую(!!!) беседу с учителем он не постеснялся вытащить на всеобщее обозрение, говорит о многом. Видимо, в его понимании так и должны выражаться демократические принципы. Хотя если подумать, испорченные плакаты по сравнению с тем, что он пришел к директору с включенной камерой, - просто мелочь! Дело совсем не в плакатах.» (Хамский - Свойственный хаму, грубый, наглый. Хам - Грубый, наглый человек. Наглый - Дерзко беззастенчивый, бесстыдный —Клевета авторов, желающих необоснованно унизить и оскорбить ученика, приписывая ему низменные качества, которые он не проявил! Беседа ученика с директором школы вполне корректной, она не была ни грубой, ни наглой, ни в чем не проявлялось бесстыдство).
«Интересно, а как они отреагируют, если их чадо однажды снимет на камеру их самих в неподходящий момент и выложит в Сеть?! Или это должно вызвать слезы умиления? Вон какой борец за справедливость растет. И ничего, что без стыда и  совести(!!!)...» (Стыд - Чувство сильного смущения предосудительности поступка, вины; Совесть - Чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом: --http://kuban.kp.ru/daily/25788/2770630/
Последний абзац - особенно интересен! Фактически в нем авторы признают, что поведение директора сомнительно с точки зрения нравственности, постыдно, поскольку  сравнивают его с родителями снятыми на камеру «в неподходящий момент»(при соитии, надо полагать))) или во время неприличной ссоры…
Только аналогия лживая! Родители – не директор школы. Они СВОИ. А директор , как только    разрешила деятельность ЕР в школе, позволив разместить политическую агитацию, причем, только одной партии, вступила этим в политическую борьбу со всеми учениками, которые не являются сторонниками ЕР.  Она  стала для Матвея ПОЛИТИЧЕСКИМ  ПРОТИВНИКОМ!  Причем – противником АМОРАЛЬНЫМ, НЕЧИСТОПЛОТНЫМ в методах!   Это директор (и «единая россия») сделали школу полем политической борьбы, сделав учеников участниками этой борьбы,  политическими союзниками  или противниками директора школы, учителей.   А с политическими противниками воюют. И показать противника в невыгодном для него свете, сделать общественным  достоянием его слабости, нечистоплотность, причем, не прибегая к подлогам и клевете, – это совсем не аморально, а, наоборот, очень достойно.  И важно для общества, которое должно знать о тщательно скрываемой грязи, нечистоплотности, недостатках партий и партийных деятелей, их методах, их морали, чтобы сделать правильный выбор.
  И Матвей, как настоящий боец показал нечистоплотность «единой россии», аморальность методов ее работы, заключающейся в том, что ЕР пришла с политической борьбой в школу, сделав его участником этой борьбы, заставив его принимать участие в этой борьбе… Это директор, САМА противопоставила себя ученику, сделала его своим противником, политическим врагом!    Поступки родителей, даже не вполне моральные  – их ЛИЧНОЕ дело. Директор же – должностное лицо. И она совершила поступок  аморальный, нарушив свои общественные обязанности по воспитанию вверенных ей детей, которых НЕЗАКОННО и АМОРАЛЬНО вовлекла в политические предвыборные баталии.
И дамам из КП, авторам глубоко безнравственной  статейки, стоило бы понимать, что «на ковре» беседовали не пожилой директор школы и ученик 9-го класса, а политические противники. Непримиримые и РАВНЫЕ! Потому что в политической борьбе нет возраста! И не по своей воле ученик вступил в эту борьбу так рано(сколько ему? 14-15 лет?). Эту борьбу принесли ему, придя в школу, ваши соратники-едросы, и  директор школы. И не совершил этот ученик никакого недостойного поступка. Напротив, вел себя как человек достойный и умный, настоящий гражданин. Он выполнил работу этих авторов, по обличению недостатков, аморальности в выборной компании. А они, вместо того, чтобы поддержать парня, совершенно незаслуженно и в оскорбительной форме облили его грязью. Это  они в своей статье  по хамски изгалялись, глумились над Матвеем, злобно и оскорбительно издевались, без всяких на то оснований. И поступали так, потому что это у них нет ни стыда, ни совести.  И показали они себя как люди подлые. (Подлый - Низкий в нравственном отношении, бесчестный). Им бы смотреться почаще в зеркало, и вспоминать, что видят в нем подлеца.  Может быть когда-то  совесть заговорит…. Еще раз напомню фамилии авторов этой статьи – они заслужили свою грязную славу:                                           
Мария МИШКИНА, Юлия СОКОЛОВА, Людмила БОРОДИНА    («КП» - Красноярск»)          http://kuban.kp.ru/daily/25788/2770630/  
А родители Матвея, думаю, имею все основания привлекать к уголовной ответственности указанных дам за клевету и оскорбление их несовершеннолетнего сына, содержащиеся в средствах массовой информации…
         Вице-губернатор Красноярского края Сергей Пономаренко назвал поступок красноярского школьника, который выложил в интернет запись своего разговора с директором гимназии по поводу порчи плакатов "Единой России", "воинствующим невежеством и подлостью", передает РИА "Новости".   "Я не против протеста. Я против воинствующего невежества и подлости, которую усматриваю в тайной записи разговора с директором на мобильный телефон». http://www.newsru.com/russia/15nov2011/krasnoer.html
В свете вышеизложенного, это – не подлый комментарий??
ТАК КТО ЖЕ  ПОДЛЕЦЫ во всей этой истории???

Вопрос дня: Скоро зима
rodniik
Ваши самые любимые зимние игры детства?

?

Log in

No account? Create an account